👂 🎴 🕸️
Die
Klimacharta
der
UdK
Berlin
als
Brücke
zwischen
Initiativen
und
Institution
<
div
><
br
>
div
><
div
>
begleitet
und
moderiert
von
Alexander
Buschmann
 (
Klimaschutzmanager
UdK
Berlin
)
&
Daniel
D
.
Hromada
(
Juniorprof
.
digitale
Bildung
/
KKN
Mitglied
)
div
>
<
p
class
=
„
fragment
“
>
Workshop
„
UdK
Klimaneutral
“
organized
at
2
.
Zukunftstag
(
Medienhaus
''
R310
)
by
UdK
for
Future
and
Klasse
Klima
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
emergence
of
„
AG
Klima
“
with
sub
-
units
„
Bildung
“
''
„
Kommunikation
“
''
„
Leitbild
/
Wertekodex
“
and
„
Klimanotstand
“
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
„
Leitbild
“
-
Lisa
Rost
''
David
Pöll
''
Jorunn
Kumkar
''
Friederike
Kramer
''
Daniel
Hromada
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
Preamble
+
basic
draft
written
on
a
rainy
day
of
1st
CoVid
summer
in
a
camping
in
a
small
danish
village
Klitmøller
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
„
Vorschlag
eines
klimatischen
Wertekodex
für
die
UdK
Berlin
“
presented
at
3rd
Zukunftstag
(
the
digital
one
)
p
>
<
div
>
Eine
kurze
Rückschau
auf
das
Jahr
zu
Klimaschutz
-/
Nachhaltigkeits
-
Impulsen
vom
letzten
Zukunftstag
div
><
div
><
br
>
div
><
div
>
Und
zwei
kleine
Geschichten
aus
2025
zu
zwei
Initiativen
an
der
UdK
aus
dem
Geltungsbereich
der
Klimacharta
div
>
<
p
class
=
„
fragment
“
>
Sprache
?
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
Vorstellung
Daniel
&
Alexander
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
Vorstellungsrunde
ggf
.
Blitzlichtrunde
???
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
Überblick
p
>
<
div
>
Please
choose
one
topic
which
will
be
presented
in
next
minutes
''
or
propose
an
own
one
.
Subsequently
You
will
join
the
corresponding
„
AG
“
and
for
30
minutes
''
You
will
discuss
the
topic
with
Your
colleagues
.
Focus
should
be
put
on
concrete
''
easy
-
to
-
understand
and
easy
-
to
-
implement
solutions
. 
div
><
div
><
br
>
div
><
div
>
Within
each
AG
''
please
choose
one
„
Protokolant
“
and
one
„
Speaker
“
.
div
><
div
><
br
>
div
><
div
>
Ultimately
''
each
AG
should
create
an
Umfrage
(
e
.
g
.
question
and
small
set
of
possible
answers
/
options
)
addressing
Your
AG
'
s
topic
which
the
workshop
and
/
or
wider
UdK2030
plenum
can
help
You
to
answer
.
div
>
<
div
>
UdK
hat
schon
zwei
Bienenstöcke
. 
div
><
div
>
Aber
was
soll
mit
dem
Honig
passieren
? 
div
><
div
>
Und
soll
UdK
mehr
Bienenstöcke
haben
?
div
><
div
>
Oder
lieber
gar
keine
?
div
>
udk2030
.
digital
AI
-
Assisted
teaching
:
5
maximes
and
2
examples
from
personal
practice
...
my
research
in
fields
of
:<
p
class
=
„
fragment
“
><
strong
>
Human
-
Machine
Peer
Learning
/
reciprocal
learning
strong
>
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
Machine
Morality
/
<
strong
>
Axiometry
of
Small
Language
Models
strong
>
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
speech
-
to
-
text
''
text
-
to
-
speech
''
<
strong
>
singing
voice
generation
strong
>''
computer
vision
''
computational
rhetorics
etc
.
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
teacher
<
strong
>
Avatarization
strong
>
/
cybridization
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
Sustainable
AI
p
>...
my
practice
in
fields
of
:<
p
class
=
„
fragment
“
>
vibe
-
coding
/
<
strong
>
vibe
-
tuning
strong
>
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
embedded
AI
/
<
strong
>
embooked
strong
>
artefacts
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
AI
-
Literacy
courses
(
teaching
-
about
-
AI
)
p
>
<
p
>
Teaching
-
with
-
AA
is
one
among
many
didactic
methodologies
whereby
PRACTICE
of
human
teacher
is
consciously
and
intentionally
EXTENDED
''
ENRICHED
and
COMPLEMENTED
***
by
artificial
assistant
(
AA
)
systems
.
p
><
br
/><
br
/><
p
>** 
but
not
replaced
!!!
p
>
<
br
/><
ol
><
ol
><
li
>
I
will
now
upload
photos
of
the
attendance
list
of
my
students
.
It
has
three
columns
(
name
''
study
program
''
email
address
).
Transform
it
into
a
CSV
file
or
a
table
I
can
then
use
as
an
Excel
sheet
.
li
><
li
>
Now
I
uploaded
the
second
attendance
list
from
the
second
session
.
If
the
name
already
occurred
<
strong
>(
e
.
g
. 
Levenshtein
distance
<
4
)
strong
> 
on
the
first
one
then
mark
the
attendance
as
double
attendance
.
Otherwise
''
it
'
s
only
one
attendance
.
Ultimately
''
create
a
CSV
with
two
columns
for
attendance
merging
the
first
and
second
list
.
li
><
li
>
Question
:
Is
this
GDPR
-
compliant
?
Or
should
one
use
mistral
-
ocr
?
Or
only
Tesseract
?
li
>
ol
>
ol
>
<
div
>
Thanks
for
Your
attention
div
><
div
> 
div
><
div
>
daniel
@
udk
-
berlin
.
de
/
d
@
udk
.
ai
div
><
br
><
a
href
=
„
https
://
udk
.
ai
/
day0
“
>
https
://
udk
.
ai
/
day0
a
><
div
><
br
>
Glory
to
Ukraine
''
shame
to
Putin
div
>
 
Digitale
Bildung
wird
als
Vereinigungsmenge
zweier
miteinander
verbundener
Teilmengen
definiert
:
‚
Bildung
mit
Digitalem
‘
und
‚
Bildung
über
Digitales
‘.
Die
Ausbildung
an
einer
Kunsthochschule
findet
in
einem
grundlegend
anderen
Umfeld
statt
als
an
„
traditionellen
“
Universitäten
.
Das
Personal
Primer
''
auch
Fibel
genannt
veranschaulicht
die
Verschmelzung
von
Bildung
-
mit
-
Digitalem
und
Bildung
-
über
-
Digitales
innerhalb
eines
konstruktionistischen
Lernrahmens
.
Studierende
mit
unterschiedlichen
Hintergründen
''
darunter
Design
''
Elektroingenieurwesen
und
Informatik
wurden
eingeladen
''
interaktive
Lesegeräte
für
jüngere
Kinder
zu
entwickeln
''
die
sich
am
Beginn
ihrer
Leseentwicklung
befinden
. <
div
><
br
>
div
><
div
>
Kernkonzept
:
Erfahrenere
Studenten
gestalten
/
programmieren
Bildunginstrumente
für
jüngere
Schüler
.
div
>
<
div
>
Altruistischer
Konstruktionismus
oder
Altruistisches
Lernen
ist
ein
didaktischer
Ansatz
''
der
Lernen
-
durch
-
Schaffen
-
für
-
andere
betont
. 
div
><
div
> 
div
><
div
>
In
diesem
Modell
erschaffen
Lernende
Artefakte
nicht
nur
zumeigenen
Verständnis
oder
zur
Bewertung
''
sondern
<
u
><
strong
>
mit
der
expliziten
Absicht
strong
>
u
>''
dass
diese
Artefakte
die
Lernprozesse
weniger
erfahrener
oder
jüngerer
Lernender
unterstützen
werden
.
div
>
Im
Kontext
einer
Universität
''
in
der
das
Wort
„
Wissenschaft
“
auf
andere
Art
&
Weise
verwendet
wird
''
wurden
andere
''
subtilere
Wege
zur
Einführung
von
„
Informatikbildung
“
in
den
Lehrplan
als
notwendig
erachtet
.
Die
Trennung
zwischen
künstlerischer
Praxis
und
informatischer
Ausbildung
ist
nicht
länger
haltbar
:
In
zeitgenössischen
kreativen
Bereichen
beschäftigen
sich
Künstler
zunehmend
mit
Datenstrukturen
''
Algorithmen
''
Modellen
''
informatischen
Artefakten
u
.
s
.
w
.
als
integrale
Bestandteile
ihrer
Arbeit
.
https
://
udk
.
ai
/
infos2025
<
br
/><
br
/>
daniel
@
udk
-
berlin
.
de
<
div
>
Exploited
''
Earth
is
dying
in
front
of
our
eyes
and
we
-
artists
''
researchers
''
professors
-
are
only
rarely
part
of
the
solution
.
Most
of
the
time
''
we
are
part
of
the
problem
. 
div
><
div
><
br
>
div
><
div
>
Mislead
by
ambiguity
of
terms
like
„
Nachhaltigkeit
“
;
corrupted
by
lobbyist
promises
on
one
hand
and
our
own
fears
of
uncertain
future
on
the
other
''
we
are
unable
to
do
the
only
thing
that
counts
:
change
our
habits
...
div
>
Narren
hasten
''
Kluge
warten
''
Weise
gehen
in
den
Garten
...
<
div
>
Infinite
material
growth
on
a
finite
planet
is
neither
logically
possible
nor
sustainable
.
div
>
Some
symptoms
describing
the
current
crisis
.<
br
>
Few
proposals
how
to
get
UdK
through
the
current
crisis
.
<
strong
>
Some
older
presentations
:
strong
><
br
><
br
>*
Medienhaus
IT
-
vivisection
(
2018
)
https
://
kastalia
.
medienhaus
.
udk
-
berlin
.
de
/
5668
/<
br
>*
Klasse
Klima
(
2019
)
talk
https
://
kastalia
.
medienhaus
.
udk
-
berlin
.
de
/
5668
/<
br
>*
Carbon
-
Neutrality
and
a
digital
school
:
can
we
align
them
?
(
2019
)
https
://
kastalia
.
medienhaus
.
udk
-
berlin
.
de
/
6118
<
br
><
br
><
br
><
strong
>
Some
older
papers
:
strong
><
br
><
br
>*
Circadian
and
eutark
reduction
of
the
energy
trace
of
a
digital
school
<
br
>*
teacher
.
js
:
A
low
-
bandwidth
Digital
Tool
for
Outdoor
Online
Teaching
<
br
>*
Power
Consumption
of
Diverse
Speech
Command
Classification
Methods
on
the
Raspberry
Pi
Zero
<
div
><
br
>
div
><
div
>
This
talk
:
https
://
gardens
.
digital
div
>
<
p
class
=
„
fragment
“
>
all
open
-
minded
individuals
(
that
is
:
YOU
)
who
wish
to
learn
more
about
open
-
source
generative
AI
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
Christian
Schmidts
&
Daniel
D
.
Hromada
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
cybrid
of
romantic
poet
John
Keats
(
Avatar
issued
out
of
0th
symposium
)
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
AAs
of
Your
own
making
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
all
species
welcome
!
p
>
A
symposium
during
which
„
artificial
avatars
“
(
AAs
)
of
Your
making
will
discuss
with
us
humans
the
question
„
What
is
art
?
“
The
last
day
.
<
p
class
=
„
fragment
“
>
DAY
1
::
6
.
1
.
::
Introduction
of
main
concepts
(
avatarization
''
generative
AI
)
introduction
of
technologies
(
language
models
''
Loras
''
retrieval
-
augmented
generation
)
&
tools
(
Flowise
''
text
-
webui
)
we
will
use
.<
br
>
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
DAY
2
::
7
.
1
.
::
Introduction
of
additional
tools
(
Unreal
engine
''
voice
cloning
).
Group
formation
.
Bringing
an
exemplar
AA
into
existence
.
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
DAY
3
::
8
.
1
.
::
Bringing
other
AAs
into
existence
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
DAY
4
::
9
.
1
.
::
Making
AAs
communicate
among
themselves
&
with
us
''
room
preparation
p
><
p
class
=
„
fragment
“
>
DAY
5
::
10
.
1
.
::
1st
UDK
.
AI
Symposium
on
Artificial
Avatars
p
>
[Impressum, Datenschutz, Login] Other subprojects of udk.ai linkring: fibel.digital gardens.digital refused.science teacher.solar baumhaus.digital